Семьи живут в различных жилищно-бытовых условиях и поэтому имеют различные возможности для организации детского уголка дома. Хорошо, если есть отдельная детская. А если нет? Как же создать в семье развивающую среду, т.е. такую обстановку, в которой бы ребенок более активно и быстрее познавал окружающий мир. Во всем его взаимодействии и лишь при небольшом косвенном руководстве взрослых?

 

 Ну-ка зеркальце скажи…

Очень важно организовать детское зеркало, если есть возможность, трельяж. Важно потому, что, как утверждают психологи, люди любят свое собственное отражение, а дети дошкольного возраста особенно. А с помощью трельяжа ребенок может и должен увидеть себя сбоку, т.е. в профиль. Это, если хотите, своего рода адаптация внешнего вида к самому себе. На полочке рядом хорошо бы поместить маленькое зеркальце с ручкой. Оно поможет малышу увидеть себя сзади. Кроме того, на полочке мы рекомендуем расположить расчески и набор детской косметики. В данном случае набор расчесок и косметики определяется полом ребенка. При наличии таких условий у ребенка, несомненно, начнет формироваться культура своего внешнего вида и известные качества самообслуживания и самостоятельности.

 

 Мешочек добрых дел

В наш стремительный век самое главное заложить семена доброты. Сейчас же добрые чувства у дошкольников становятся всё более дефицитными. Мы рекомендуем использовать идею замечательного выдающегося педагога современности Ш. А. Амонашвили и организовать «мешочек добрых дел». Положим рядом с мешочком коробку, в которой будут лежать мелкие предметы: камешки, ракушки, бусинки и пр. За каждое доброе дело в мешочек помещается мелкий предмет. Итоги любовно подводятся в субботу или в воскресенье, т.е. еженедельно. Главное – вовремя заметить, поддержать, похвалить, поцеловать ребенка, пожать ему руку в субботу, когда вместе подсчитаете, что в мешочке у вашего ребенка целых 6 камешков.

 

 Детская лаборатория – это серьёзно

Ребенок сам по себе исследователь. Очень часто он ломает игрушки, разбирает куклу, пытаясь изучить предмет, попавший к нему в руки. И почти всегда при этом получает замечание от взрослых, которое, как правило, остается без положительных последствий. Проще и полезнее создать элементарную детскую лабораторию, т.е. собрать в ящике или на специальной полочке нужные для детского исследования предметы: магниты, уже не работающие телефоны, бинокли, увеличительные стекла, микрофоны, диктофоны, термометры, микровесы, микрокалькуляторы, компасы (а может быть папы ещё что-нибудь добавят исходя из интересов своего ребенка). Организуя эту лабораторию, необходимо в обязательном порядке, постепенно вводить новые предметы.

 

 Столярничаем и вышиваем

В зависимости от пола ребенка в квартире продумывается уголок будущей мастерицы или уголок умелых мужских рук.

 

 Шкаф находок

В этот шкаф ребенок дошкольник, а лучше, если это будут делать все члены семьи, приносит всё необычное, что находится в окружающем мире и может быть интересным для описания, сравнения, развития наблюдательности. Это может быть коряга, красивый листочек, фантик, камешек. Разговоры вокруг находок могут повестись в этот же день, а могут быть отложены на выходные. Важно только для поддержания интереса дать детям план-задачу, к примеру:

·                   Чем тебе нравится этот камешек?

·                   На что или кого он похож?

·                   Давай вместе придумаем историю этого камешка?

·                   Давай придумаем для него имя?

·                   У кого будет самое интересное название, получает поощрение («обнимашки», конфету, книжку, новую находку ит.п.)

 

 Уголок ребусов, шарад, головоломок

Хотим ли мы умного ребенка? На этот вопрос все ответят положительно, но, во-первых, мы не всегда делаем всё от нас зависящее, а во-вторых, мы действительно заняты.

И если речь идёт об уме ребенка, его сообразительности, гибкости, быстроте реакции – значит – вы, уважаемые взрослые, согласитесь организовать уголок шарад, ребусов, головоломок.

Основные критерии отбора заключаются в следующем: крайне важно, чтобы картинка не требовала только констатации факта, например, нарисован лес, дети собирают грибы и ягоды (хотя нужны и такие картинки, для составления описательных рассказов). Любая наглядность в этом плане, должна заставлять думать по принципу «учись играя». Это могут быть сюжетные лабиринты типа «как собачке добраться до будке», ребусы типа кроссворда, завуалированные рисунки, цифры, буквы.

 

Книжка в вашем доме

Можно было бы опустить разговор о них, если бы мы с вами на этапе дошкольного возраста в полной мере выполняли основную задачу развития интереса к книге, вначале рассматриванию иллюстраций, слушанию содержания, а затем к чтению. И параллельно способствовали бережному отношению ко всем книжкам, не только к детским.

Мы советуем весьма внимательно и разборчиво отнестись к организации и подбору книг дома. До 3-х – 4-х лет детей должны окружать книжки-картинки типа раскладушек с преобладанием иллюстраций и короткого содержания («Курочка Ряба», «Сорока- ворона» и т.п.). После 3-х лет важно придерживаться одного из основных правил – в поле зрения ребенка должно находиться 3-5 книжек с яркими картинками и доступным для этого возраста сюжетом. Это, конечно, «Игрушки» А. Барто, «Волк и семеро козлят», «Три медведя» и т.д. Хорошо бы через 2-3 недели обновлять книжный репертуар, вводя по одной книжечке, причем с сюрпризом или поощрением (« Сегодня тебе кошка принесла очень интересную книгу – «Кошкин дом» или « Мы с бабушкой решили подарить тебе новую сказку – ведь ты очень любишь и бережёшь книжки»)

Очень хорошо дать название своей библиотеке и постепенно её накапливать.

 

Моя родословная

Детям нравится своё отображение. Значит на виду, в детской (при её наличии) хорошо бы на подставочке иметь меняющиеся собственные фотографии. Ещё лучше – когда ребенок постоянно может увидеть перед собой семейную фотографию (папа, мама, я). Наедине с фотографией открывается возможность общения с родителями – ещё раз улыбнуться им, в то же время, играя, посмотреть на всех вместе со стороны – как это чудесно. Но ещё лучше, когда рядом фотографии из вашей родословной. Очень важно найти пусть скромное, но достаточное место для семейных фотографий, пусть в альбоме, главное под рукой. А ещё лучше в открытом, видном месте.

 

Важность детских плечиков.

Где хранить детскую одежду на каждый день? Всё хранится в шкафу, а то, что носится сегодня, - на стульях. Хорошо, когда ребенок имеет свой стульчик и вешает одежду туда.

Но лучший вариант – приобрести детские плечики. Количество таких плечиков сообразуется с количеством одежды.

Именно в дошкольном возрасте формируется, или ужу потом будет формироваться с большим трудом (разве что в армии) привычка аккуратно складывать свою одежду.

 

Звучит музыка.

Зачастую в доме звучит такая музыка, которую любят сами родители. Давайте, в связи с этим обратимся к авторитетным исследованиям.

Из всех искусств особенно музыка развивает правое полушарие головного мозга, т.е. образное мышление. Стоит ли удивляться, что дети, обучающиеся музыке быстрее осваивают иностранные языки, что память у них лучше и запоминают они больше? Это с одной стороны. А с другой? Доктор медицинских наук Ю.Змоновский утверждает, что классическая музыка в тихом звучании способствует засыпанию ребенка, легкому, радостному пробуждению, в целом успокаивает нервную систему. Значит на ряду с детским репертуаром хорошо бы иметь записи классической музыки.

 

Уголок потерянных вещей

Он важен для воспитания собранности. Чтобы не было у нас Маш-растеряш, если кто увидит, что вещь лежит не на месте – сразу же несет её в этот уголочек. Он будет назиданием для каждого члена семьи.

 

Наверное, многие из родителей скажут: « Где найти место для этих уголков?» На что мы хотим сразу же ответить: «Было бы желание – место найдется и в маленькой квартире. Не верите?  Проверьте."